В Україні до шкільної програми планують ввести уроки медіаграмотності, щоб підвищити критичне мислення у дітей.
Про це під час форуму “Україна 30” заявив президент Володимир Зеленський. На його думку, уроки медіаграмотності необхідні, щоб з дитинства привчати людей до гігієни у сфері інформації.
“Уроки медіаграмотності повинні з’явитися у нашій шкільній програмі, а ще тих, хто давно закінчив школу — це наші батьки, наші дідусі та бабусі, ми маємо навчити, що таке інформаційна гігієна, що таке фейки, що таке пропаганда, як кількома реченнями чи навіть словами хтось може керувати їхнім розумом, керувати їхніми серцями”, — сказав Зеленський.
Він наголосив, що Україна наразі знаходиться, зокрема, на передовій боротьби з пропагандою, та нагадав, що раніше виступив з ініціативою створити в Україні Центр протидії дезінформації. За його словами, Центр має розпочати свою роботу найближчим часом. Президент розраховує, що в майбутньому він має стати “міжнародним хабом” протидії дезінформації та протидії пропаганді в усьому світі.
“Але ми свідомі того, що жоден центр не впорається один проти багатомільярдних бюджетів, зокрема, Кремля, тому кожен з нас має навчитися важливим у новітньому світі навичкам. Усі ми миємо руки, викидаємо сміття, не вживаємо зіпсовані продукти, так само щоразу, коли ми беремо телефон, вмикаємо комп’ютер, планшет або вмикаємо телевізор, маємо вмикати мислення, критичне мислення, відрізняти правду від фейків, правду від брехні, обходити стороною інформаційні звалища, читати далі, ніж заголовки, сумніватися, перевіряти будь-яку інформацію в декількох джерелах, шукати першоджерело, зберігати холодну голову”, - наголосив Зеленський.
Що думають про такі уроки переяславці?
Начальник відділу освіти Переяславської міської ради Петро Ярмоленко впевнений: впровадити уроки медіаграмотності - слушна ідея.
— Це дійсно міг би бути корисний факультатив для школярів, або навіть повноцінні уроки, але ж від задумки до реалізації має пройти час. Потрібно розробити навчальні програми, підручники, тому побачимо, як скоро це може бути запроваджено, але ідею я підтримую, — каже Петро Михайлович.
Переяславка Олена Ладохіна (32 роки) — мама семикласника, вважає медіаграмотність необхідним предметом у шкільній програмі.
— Вважаю, що це цікаво, адже ми живемо у світі різноманітної інформації, яка може як розвивати людину, так і загнати у кут деструктивних емоцій — страху та безпомічності, — говорить Олена. — Введення такої дисципліни було б корисним для дітей, щоб вони самі управляли інформаційним потоком, який вбирають в себе, а не він ними.
Що таке медіаграмотність та чи можна їй навчитися?
Медіаграмотність – це сукупність знань, навичок та умінь, які дають людям змогу аналізувати, критично оцінювати і відповідально створювати повідомлення із медіа різних типів. Медіаграмотність допоможе уникати неточних новин і отримувати достовірну інформацію про події, щоб не піддаватися маніпуляціям. Особливо це важливо під час виборів або в період високої політичної активності.
Канадський вчений Джон Пандженте виділив такі ключові поняття медіаграмотності:
- Медіа формують наше почуття реальності. Ставлення до об'єктів реального світу формується на основі медіаповідомлень, які сконструювали фахівці, що переслідують певні цілі;
- Створення медіапродукту – це бізнес. За кожним бізнесом стоять конкретні люди зі своїми інтересами. Вони визначають зміст того, що ми дивимося, читаємо, слухаємо;
- Будь-яке медіаповідомлення транслює певні цінності прямо або неявно;
- Медіа впливають на політичну й економічну ситуацію, провокуючи соціальні зміни;
- Медіа змушують нас замислитися про події, що відбуваються в інших країнах.
Як освоїти медіаграмотність:
- уважно перевіряти вихідні відомості та стиль видання;
- навчитися розрізняти маніпулятивні заголовки;
- шукати посилання на першоджерело новини, щоб зрозуміти, хто поширив новину, від кого журналісти отримали інформацію. Анонімне джерело може бути недостовірним;
- перевіряти інформацію на кількох ресурсах;
- вміти відрізняти коментар від новини, чиєсь припущення ще не є доконаним фактом.
