Не дивлячись на те, що отримання освіти онлайн почало активно застосовуватись декілька років тому, даний метод досі викликає багато суперечок та страхів щодо майбутньої освіти. Адже практика показує, що дистанційне навчання підходить не всім. Але багато вчителів змогли знайти переваги онлайн навчання 6 клас. Вони поділились рекомендаціями, як зробити дану форму отримання освіти комфортною та ефективною.
Прийом та перевірка письмових робіт
На початку введення дистанційки вчителі отримували безліч запитань від дітей та їх батьків щодо прийому та перевірки письмових завдань. Якщо у школи немає єдиної почтової системи, можна створити свою власну. Так буде набагато зручніше, ніж цілодобово отримувати повідомлення на месенджер.
Учням необхідно повідомити адресу електронної пошти, куди потрібно відправляти письмові завдання. Якщо треба відповідь вчителя, бажано створити задачу в Google і дати всьому класу доступ до редагування. В цій програмі можна відмічати помилки і писати коментарі.
Форми завдань
Онлайн навчання 6 клас викликає сумніви через негативні відгуки. Учні не завжди добросовісно відносяться до виконання тестів. Десь можуть підгледіти відповіді, або і взагалі все списати. Щоб дистанційне заняття було результативним, необхідно правильно підібрати форми завдань. Бажано, щоб учні давали повні відповіді.
Найбільша ефективність проведення віддалених занять – уроки в реальному часі. До процесу треба залучити як можна більше учнів. Задавати питання кожному, пропонувати писати відповіді в чаті. Діти повинні бути зацікавленими та активними.
Усні відповіді
Без усних відповідей не може бути і розмови про якісне навчання. Шестикласники повинні розказати, чому саме так вирішили задачу, прокоментувати прочитаний твір або розповісти вивчений вірш. Це покаже, як діти орієнтуються в навчальній програмі.
Усні відповіді також повинні звучати під час проведення самостійних та контрольних робіт. Це займе більше часу, але тоді онлайн навчання стане більш ефективним.
Спілкування
Не дивлячись на онлайн навчання, в житті шестикласників повинно бути присутнє спілкування. На початку уроку бажано дізнатись в учнів:
- як у них справи;
- що нового;
- які побажання щодо сьогоднішнього навчання. В ідеалі, має зав’язатися діалог.
Також варто відзначити, що в пріоритеті не оцінка, а отриманні знання, які можуть знадобитися в майбутньому. Через певний час діти зможуть обговорювати завдання, розв'язувати задачі в групах і ділитися ідеями через форуми, чати або віртуальні конференції. Це сприяє розвитку соціальних навичок і співробітництва.
